2026. 01. 07. - 07:00
A generatív mesterséges intelligencia belép a legkisebbek világába
Egy friss kutatás szerint a generatív mesterséges intelligencia már az óvodai oktatásban is megjelent.
A generatív mesterséges intelligencia terjedése az oktatásban újabb mérföldkőhöz érkezett. Egy 2025-ös országos felmérés szerint az amerikai óvodapedagógusok közel egyharmada már használ valamilyen generatív mesterséges intelligencia alapú eszközt a munkája során.
A RAND Corporation kutatása szerint ez az arány alacsonyabb, mint a középiskolákban, de a trend egyértelműen növekvő.
A kutatás egyik érdekessége, hogy az óvodai tanárok rendkívül óvatosan közelítenek a generatív mesterséges intelligenciához. A szakemberek elsősorban nem közvetlen tanításra használják ezeket az eszközöket, hanem adminisztratív feladatokra, óratervezésre és tananyagok előkészítésére. A RAND elemzése szerint a pedagógusok számára a mesterséges intelligencia elsősorban időt szabadít fel.
Így változtatja meg az oktatást a generatív mesterséges intelligencia
A generatív mesterséges intelligencia használatával kapcsolatban ugyanakkor komoly szakmai párbeszéd zajlik. Jordy Berne, a RAND vezető közgazdásza szerint a kérdés nem az, hogy megjelenik-e az MI az óvodákban, hanem az, hogyan lehet azt fejlesztő módon alkalmazni. A kutatásban részt vevő tanárok legnagyobb aggálya a túlzott képernyőhasználat és a társas készségek fejlődése volt.
Fontos megállapítás, hogy az óvodákban már most is széles körben használnak digitális eszközöket. A RAND adatai szerint a pedagógusok közel 98 százaléka alkalmaz online videót vagy hanganyagot és több mint háromnegyedük használ interaktív táblát. A generatív mesterséges intelligencia ebbe a meglévő digitális környezetbe illeszkedik be fokozatosan.
A szakértők szerint a generatív mesterséges intelligencia jövője az oktatásban azon múlik, hogy sikerül-e megfelelő irányelveket és képzéseket biztosítani a pedagógusok számára. A RAND jelentése arra is rámutat, hogy miközben sok tanár kap képzést az eszközök használatáról, kevesen tanulják meg azok minőségi értékelését. A következő évek kulcskérdése az lesz, hogyan válik a mesterséges intelligencia valódi pedagógiai partnerévé.
